Gorzka czekolada

Tytuł oryginalny:
Chocolate cobweb
Autor:
Charlotte Armstrong (1905-1969)
Tłumacz:
Violetta Dobosz ...
Wydawcy:
Wydawnictwo C T Crime and Thriller Paweł Marszałek (2006)
CXT (2006)
Wydane w seriach:
Romans Kryminalny
ISBN:
978-83-7470-047-4, 9788374700475
978-03-7470-047-4, 978-83-7470-0437-4
Autotagi:
druk
książki
powieści
proza
Więcej informacji...
Kiedy Mandy Garth usłyszy, że mogła zostać zamieniona tuż po narodzinach z synem słynnego malarza Tobiasa Garrisona, spróbuje wykorzystać tę przedziwną anegdotę do zawarcia znajomości z podziwianym artystą. I tak trafia do domu Garrisonów. By tam spotkać bardzo przystojnego syna malarza, Thone`a. I jego macochę, Ione. A potem być świadkiem dziwnego zdarzenia z potrąconym niechcący termosem z gorącą czekoladą dla Thone`a. Jak się szybko okaże - zatrutą czekoladą... Teraz zakochana Mandy musi zrobić wszystko, by zapobiec "przypadkowej śmierci" kogoś, na kim naprawdę jej zależy. Choć przystojny młodzieniec wcale nie chce uwierzyć w jej rewelacje...
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Autor:Charlotte Armstrong (1905-1969)
Tłumaczenie:Violetta Dobosz Adam Zakrzewski
Wydawcy:Wydawnictwo C T Crime and Thriller Paweł Marszałek (2006) CXT (2006)
Serie wydawnicze:Romans Kryminalny
ISBN:978-83-7470-047-4 9788374700475 978-03-7470-047-4 978-83-7470-0437-4
Autotagi:dokumenty elektroniczne druk epika książki literatura literatura piękna powieści proza zasoby elektroniczne
Powyżej zostały przedstawione dane zebrane automatycznie z treści 7 rekordów bibliograficznych, pochodzących
z bibliotek lub od wydawców. Nie należy ich traktować jako opisu jednego konkretnego wydania lub przedmiotu.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Love monster
Opieka profilaktyczna nad pracownikiem
Problem trzech ciał
Moje dziecko się złości
21 lekcji na XXI wiek
Autentyczna
Nie tylko żywe liczby!
foo