1 - 5 / 3452
Jak mówić polskim dzieciom o dzieciach Afryki?
Autor:
Paweł Średziński
scenariusze
Kamienie na szaniec
Podtytuł:
magazyn filmowy dla nauczycieli przedmiotów humanistycznych
Redakcja:
Bartosz Januszewski, Maciej Wycinek
scenariusze
Tip Top 2A
Autorzy:
Iwona Kretek, Regina Strzemeska
scenariusze
Nowe raz, dwa, trzy, teraz my! 3
Podtytuł:
książka nauczyciela
Autor:
Bogusława Arkuszyńska
scenariusze
Elementarz XXI wieku
Autor:
Anna Koch
scenariusze
1 - 5 / 3452
Biblioteki
Gniezno PBP
(410)
Kalisz PBP KP
(993)
Konin PBP
(925)
Leszno PBP
(673)
Międzychód PBP
(176)
Nowy Tomyśl PBP
(326)
Oborniki PBP
(463)
Piła PBP
(1039)
Poznań PBP
(1815)
Swarzędz PBP
(225)
Szamotuły PBP
(312)
Śrem PBP
(275)
Środa Wlkp. PBP
(348)
Wolsztyn PBP
(336)
Września PBP
(292)
Lokalizacja
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Kodowanki tematyczne dla dzieci
Empatia
Mapy
12 życiowych zasad
Nie zaczęło się od ciebie
Co hrabia porabia?
O zajączku, który nie chciał się dzielić
foo