1 - 5 / 119
Chochlikowe psoty, czyli Zmagania z ortografią
Wykonanie:
Grażyna Barszczewska, Jerzy Bończak, Grzegorz Damięcki, Marek Kondrat, Agnieszka Kotulanka, Krzysztof Kowalewski, Cezary Morawski, Karol Strasburger, Hanna Śleszyńska, Daria Trafankowska, Marzena Trybała, Krzysztof Tyniec, Henryk Talar, Paweł Wawrzecki, Grzegorz Wons, Wiktor Zborowski, Joanna Żółkowska
VHS
Metody i techniki pracy pedagogicznej kas. 2
Reżyseria:
Krzysztof Wesołowski
VHS
Spotkania z literaturą
Podtytuł:
pakiet multimedialny
Reżyseria:
Robert Gliński, Paweł Trzaska, Tadeusz Kijański, Maciej Szelachowski, Cezary Morawski, Waldemar Stroński, Henryk Talar
VHS
Z lamusa techniki
Scenariusz:
Andrzej Kozłowski
VHS
Ginące zawody
Scenariusz:
Krystyna Bzdęga
VHS
1 - 5 / 119
Kategorie
Biblioteki
Gniezno PBP
Kalisz PBP KP
(19)
Konin PBP
(35)
Leszno PBP
(27)
Międzychód PBP
Nowy Tomyśl PBP
Oborniki PBP
Piła PBP
(41)
Poznań PBP
(14)
Swarzędz PBP
Szamotuły PBP
Śrem PBP
Środa Wlkp. PBP
Wolsztyn PBP
(2)
Września PBP
Lokalizacja
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Bądź od małego
Mam, jestem, mogę
Księga emocji
Ekopsychiatria
iGen
Animal Farm
Jak dać sobie to co najlepsze
foo