Fizjoterapia ogólna

Autorzy:
Jerzy Kiwerski
Jerzy E. Kiwerski
Katarzyna Włodarczyk-Bisaga
oraz:
Katarzyna Włodarczyk-Bisaga
Wydawcy:
Wydawnictwo Lekarskie PZWL (2007-2016)
IBUK Libra (2012)
ISBN:
978-83-200-4473-7
Autotagi:
druk
książki
podręczniki
skrypty
szkoły wyższe
1. Historia rehabilitacji; 2. Pojęcia i założenia rehabilitacji; 3. Polska koncepcja rehabilitacji; 4. Organizacja studiów oraz rehabilitacji stacjonarnej i niestacjonarnej; 5. Niepełnosprawność; 6. Następstwa unieruchomienia dla funkcji organizmu; 7. Istota bólu w fizjoterapii; 8. Możliwości regeneracji tkanej organizmu; 9. Kompensacja i adaptacja w procesie rehabilitacji; 10. Metody diagnostyczne stosowane w rehabilitacji; 11. Ocena stanu funkcjonalnego; 12. Wybrane testy stosowane w praktyce fizjoterapeutycznej; 13. Podstawy tworzenia programu rehabilitacji; 14. Metodyka postepowania fizjoterapeutycznego; 15. Znaczenia bioinżynierii medycznej w rehabilitacji; 16. Rola psychologa w rehabilitacji; 17. Etyka zawodowa fizjoterapeuty. [A]
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Jak się dogadać
Jak prowadzić tus
Śladami Janusza Korczaka
Dzieci ulicy
Historia życia Stephena Hawkinga
Edukacja zdrowotna w szkole średniej
Arteterapia dla dzieci
foo