Pupile

Inne tytuły:
Megadźwięki
Ilustracje:
Ester Diana García
Redakcja:
Elżbieta Korolkiewicz
oraz:
Natalia Kowałko-Dzikowska
Wydawca:
AWM Agencja Wydawnicza Jerzy Mostowski (2026)
ISBN:
978-83-8181-717-2
Autotagi:
druk
książki
Źródło opisu: Kotlińskie Centrum Kultury i Biblioteka - Katalog księgozbioru
Książeczka sensoryczna zawierająca PANEL DŹWIĘKOWY. Wspiera wszechstronny rozwój dziecka – pobudza ZMYSŁY WZROKU, DOTYKU I SŁUCHU. Prezentuje aż 18 DŹWIĘKÓW, w tym również wesołą piosenkę. Zawiera ilustracje przedstawiające PUPILE w domu i ogrodzie. Książka ukazuje małym czytelnikom świat ULUBIONYCH ZWIERZĄTEK i wydawanych przez nie ODGŁOSÓW. Dzieci znajdą w niej mnóstwo ZWIERZĄT przedstawionych w domu i ogrodzie. Wyróżnikiem publikacji jest aż 18 różnorodnych DŹWIĘKÓW. Dzięki niej maluch dowie się, jakie dźwięki wydają kot, papuga, kaczka czy wąż. Przyjazne ILUSTRACJE charakteryzują się ŻYWĄ KOLORYSTYKĄ. Książka działa na RÓŻNE ZMYSŁY: WZROK, DOTYK, SŁUCH; zapoznaje z DŹWIĘKAMI; rozwija WYOBRAŹNIĘ; wzbogaca SŁOWNICTWO
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Siła dobrych nawyków
Co przyniesie jutro
Zanim dziecko pójdzie do szkoły
Edukacja domowa
Sharenting a seksualizacja dzieci i młodzieży
Przewodnik po uważności dla dzieci
Uczymy się wszystkimi zmysłami
foo