Grobowiec utraconych wizji

Autorzy:
Doug Moench
Romeo Tanghal
Rich Buckler (1949-2017)
Doug Murray ...
Tłumacz:
Robert P. Lipski
Wydawca:
Hachette Polska
Wydane w seriach:
Conan Barbarzyńca Kolekcja
Kolekcja Hachette
Kolekcja Hachette - Hachette Polska
ISBN:
978-83-282-1513-9, 978-83-282-1571-9
Autotagi:
beletrystyka
druk
ikonografia
komiksy
książki
Źródło opisu: Biblioteka Publiczna im. Księdza Jana Twardowskiego w Dzielnicy Praga-Północ m.st. Warszawy - Katalog zbiorów
Więcej informacji...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Autorzy:Doug Moench Romeo Tanghal Rich Buckler (1949-2017) Doug Murray Steve Proudfoot Armando Gil Paul Kupperberg Alfredo P. Alcala (1925-2000) Mike Docherty Tony DeZuniga Dwight Jon Zimmerman Ricardo Villagran
Tłumacz:Robert P. Lipski
Wydawca:Hachette Polska
Serie wydawnicze:Conan Barbarzyńca Kolekcja Kolekcja Hachette Kolekcja Hachette - Hachette Polska
ISBN:978-83-282-1513-9 978-83-282-1571-9
Autotagi:beletrystyka druk ikonografia komiksy książki literatura
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Arteterapia przez cały rok
Ogólnopolski Operator Oświaty
Nigdy za późno
Zaplątani w sieci
Trening umiejętności społecznych dzieci i młodzieży
Oświecenie
Sensoryczne niemowlę
foo