Matematyczna Edukacja Dzieci

Inne tytuły:
[rocznik Fundacji "Matematyka dla wszystkich"]
czasopismo dla nauczycieli i rodziców
Autorzy:
Edyta Gruszczyk-Kolczyńska
Ewa Swoboda
Maja Wenderlich
Marta Pytlak ...
Wydawca:
Fundacja Matematyka dla wszystkich (2024)
Autotagi:
czasopisma
druk
książki
publikacje naukowe
Źródło opisu: Sądecka Biblioteka Publiczna im. Józefa Szujskiego w Nowym Sączu - Katalog księgozbioru
Więcej informacji...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Inne tytuły:[rocznik Fundacji "Matematyka dla wszystkich"] czasopismo dla nauczycieli i rodziców Matematyczna Edukacja Dzieci Nr 6, 2024 Nowosądecki Projekt Edukacyjny - matematyka klasy I-III o trudach i efektach prowadzenia innowacji pedagogicznej, której celem jest rozwijanie zadatków uzdolnień matematycznych i zapenienie uczniom sukcesów w kolejnych latach nauki szkolnej
Autorzy:Edyta Gruszczyk-Kolczyńska Ewa Swoboda Maja Wenderlich Marta Pytlak Jarosław Kowalski
Redakcja:Edyta Gruszczyk-Kolczyńska Ewa Swoboda Henryk Kąkol Małgorzata Bereźnicka Adam Płocki (1940-2024) Jana Přihonská Grażyna Rygał Zbigniew Semadeni Iveta Scholtzová Helena Siwek Pavel Tlustý Gustaw Treliński Tomáš Zdráhal Anna Żeromska Witold Pająk Jolanta Biernat Katarzyna Zioła-Zemczak Magdalena Chrapek Paweł Kąkol
Wydawca:Fundacja Matematyka dla wszystkich (2024)
ISSN:2450-5498
Autotagi:czasopisma druk książki literatura literatura stosowana publikacje naukowe
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo