Wywiezieni jako pierwsi:

wspomnienia ofiar deportacji z 10 lutego 1940 r

Autorzy:
Jadwiga Bunkiewicz (1930-1995)
Kazimierz Bradel (1930-1996)
Walerian Wysocki (1924-2009)
Teresa Sitarek (1926-1999)
Wstęp:
Marcelina Jakimowicz
Piotr Cichoracki
Opracowanie:
Marcelina Jakimowicz
Piotr Cichoracki
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Ludoznawcze (2023)
Wydane w seriach:
Biblioteka Zesłańca
Biblioteka Zesłańca. Świadectwa XX Wieku
ISBN:
978-83-64465-67-3
Autotagi:
autobiografie
druk
książki
literatura faktu, eseje, publicystyka
publikacje naukowe
Źródło opisu: Książnica Karkonoska | Jeleniogórskie Centrum Informacji i Edukacji Regionalnej - Katalog księgozbioru
Dwunasty tom serii „Biblioteka Zesłańca” to wstrząsająca publikacja zbiorowa zatytułowana „Wywiezieni jako pierwsi. Wspomnienia ofiar deportacji z 10 lutego 1940 r.”. Książka gromadzi relacje czwórki autorów – Kazimierza Bradla, Jadwigi Bunkiewicz, Teresy Sitarek i Waleriana Wysockiego – którzy jako dzieci zostali wysiedleni podczas pierwszej, najbardziej masowej fali sowieckich wywózek. Ich wspomnienia skupiają się na dramacie nagłego aresztowania pośród srogiej zimy oraz bezwzględnych realiach katorżniczej pracy przy wyrębie tajgi w obwodach tomskim i krasnojarskim.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Edukacja zdrowotna w szkole średniej
ABC florystyki
Uwięzieni w grach relacyjnych
Dobry nauczyciel, dobry uczeń, dobra szkoła
Bóle głowy
Depresja nastolatków
ADHD
foo