Niewola po "wyzwoleniu":

wspomnienia żołnierzy AK z lat 1944-1950

Autorzy:
Andrzej Szular (1915-2004)
Henryk Sawala (1925-1990)
Jerzy Kozakiewicz (1919-1996)
Władysław Grzegorski (1910-1992)
Wstęp:
Małgorzata Ruchniewicz
Piotr Cichoracki
Opracowanie:
Małgorzata Ruchniewicz
Piotr Cichoracki
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Ludoznawcze (2024)
Wydane w seriach:
Biblioteka Zesłańca
Biblioteka Zesłańca. Świadectwa XX wieku
ISBN:
978-83-64465-73-4
Autotagi:
druk
elementy biograficzne
książki
literatura faktu, eseje, publicystyka
publikacje naukowe
Źródło opisu: Książnica Karkonoska | Jeleniogórskie Centrum Informacji i Edukacji Regionalnej - Katalog księgozbioru
Czternasty tom serii „Biblioteka Zesłańca” to niezwykle ważna publikacja zbiorowa zatytułowana Niewola po „wyzwoleniu". Wspomnienia żołnierzy AK z lat 1944–1947”. Książka przynosi wstrząsające relacje czterech żołnierzy Armii Krajowej, którzy po wkroczeniu Armii Czerwonej na ziemie polskie zamiast upragnionej wolności doświadczyli ponownych represji i wywózki do sowieckich łagrów. Ich wspomnienia rzucają nowe światło na dramatyczne realia powojennej rzeczywistości, w której polscy patrioci byli traktowani przez nowego okupanta jak jeńcy i więźniowie polityczni.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Jąkanie u dzieci
Co przyniesie jutro
Edukacja zdrowotna w szkole średniej
Empuś w świecie wrażliwości
Sztuczna inteligencja dla rodziców i dzieci
30 minut w kuchni
Twój nastolatek a alkohol
foo