Sprzątam po sobie

Autor:
Magdalena Gruca
Ilustracje:
Ewa Zontek
Wydawcy:
Fenek Publishing (2026)
Wydawnictwo Edukacyjne Sobik
Wydane w seriach:
Dobre zachowanie
Przygody Fenka
ISBN:
978-83-68184-22-8
Autotagi:
druk
książki
opowiadania
proza
savoir-vivre
zbiory opowiadań
Źródło opisu: Gminna Biblioteka Publiczna w Cekcynie - Katalog księgozbioru

Nowe wydanie serii Przygody Fenka jeszcze bliżej emocji dziecka! W odświeżonej treści większy nacisk położyliśmy na emocje i samoregulację, rozmowę i współpracę, szukanie rozwiązań zamiast oceniania oraz docenianie wysiłku i procesu. Przygody Fenka. Sprzątam po zabawie to ciepła, edukacyjna książka dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym o porządku, odpowiedzialności i współpracy. Pewnego dnia w przedszkolu Fenka panuje zamieszanie nikt nie może znaleźć swoich zabawek, kredek ani instrumentów. Pani Panda pomaga dzieciom zrozumieć, że to skutek niesprzątnięcia rzeczy poprzedniego dnia. Razem, małymi krokami, przedszkolaki przeszukują salę, odkładają wszystko na swoje miejsca i wprowadzają prosty system dyżurów. Historia pokazuje dziecku, że porządek ułatwia zabawę, daje poczucie sprawczości, a sprzątanie wspólne i spokojne może być przyjemne. Książka sprawdzi się w domu, przedszkolu, szkole, bibliotece oraz gabinecie pedagoga lub psychologa. Może być punktem wyjścia do rozmowy o odkładaniu zabawek na miejsce, odpowiedzialności, współpracy w grupie oraz radzeniu sobie z frustracją. Zawiera pytania aktywizujące, część dla rodzica Co zyska Twoje dziecko?, propozycje wspólnych zabaw oraz komentarz eksperta psychologa. Przygody Fenka to lubiana przez dzieci seria licząca już ponad 100 tytułów. Każda książka łączy angażującą opowieść z wartością edukacyjną i wychowawczą. Historie wspierają rozwój emocjonalny, społeczny i poznawczy dziecka, dlatego są chętnie wykorzystywane przez rodziców, nauczycieli, pedagogów i psychologów.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo