Fasolki na lato

Słowa:
Andrzej Marek Grabowski
Ewa Chotomska
Barbara Hennel
Kompozytorzy:
Krzysztof Marzec
Adam Skorupka
Krzysztof Palczewski
Wykonanie:
Fasolki
Wydawca:
Tere Fere (2021)
Autotagi:
CD
nagrania muzyczne
Źródło opisu: Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Ochota m.st. Warszawy - Katalog centralny
Płyta dziecięcego zespołu Fasolki pt. "Fasolki na lato" to dwadzieścia słonecznych i wakacyjnych piosenek idealnych do słuchania podczas wycieczek i zabaw. Część z nich np. "Kropelka złotych marzeń" czy "Zabiorę brata" do doskonale znane przeboju zespołu ale nagrane i zaśpiewane w nowych aranżacjach. Na płycie znajdują się również najnowsze piosenki - np. "Łajbo moja płyń" i "Indianie na plaży". Słowa do wszystkich piosenek zostały napisane przez doskonale znany duet - Ewę Chotomską i Andrzeja Marka Grabowskiego, natomiast muzykę skomponował jak zawsze Krzysztof Marzec [opis wydawcy].
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Analiza finansowa jako narzędzie oceny zmian zrównoważonego rozwoju jednostek samorządu terytorialnego
Halo, pogotowie?
Jąkanie u dzieci - od diagnozy do skutecznej interwencji
Psychologia kobiety
Wymiary kryzysu w zawodzie nauczyciela
Kobiety i dziewczyny ze spektrum autyzmu
Odpuść sobie!
foo