Nie musisz być grzeczny:

potrzeby

Autor:
Aleksandra Srokowska-Ziółkowska
Ilustracje:
Monika Rejkowska
Wydawca:
Wydawnictwo Skórka Pomarańczy (2024)
ISBN:
978-83-973243-0-5
Autotagi:
druk
ikonografia
książki
opowiadania
proza
rodzina
zbiory opowiadań
Źródło opisu: Miejska Biblioteka Publiczna im. Zdzisława Arentowicza we Włocławku - Katalog księgozbioru

Kontynuacja wielokrotnego bestsellera "Nie musisz być grzeczny, czyli bajki przynoszące ulgę". Ta sama autorka, ta sama ilustratorka, ten sam las. Pięć zupełnie nowych historii. Tym razem opowiadania ukazują dzieciom i dorosłym rolę potrzeb w życiu człowieka. Dzieci dowiadują się, że warto przyglądać się swoim emocjom i potrzebom. Ponadto odkrywają, że są w porządku takie, jakie są, że mają prawo do szczerości w relacji z opiekunami, że nie muszą brać odpowiedzialności za decyzje i nastroje dorosłych, że ich gusta są tak samo ważne jak gusta każdego innego człowieka oraz że są wartością w życiu rodziców, nawet jeśli w tym życiu zdarzają się trudniejsze momenty. Rodzice dowiadują się, o czym mogą świadczyć niektóre zachowania ich dzieci, jak rozmawiać z dziećmi, żeby czuły się wysłuchane oraz jak postępować, żeby dzieci wiedziały, że nie muszą być "jakieś", by być dostrzeżone. Książka objęta patronatem m.in. "Charakterów" oraz "Małych Charakterów". Przeznaczona dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Duży format. [nota wydawcy]
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo