Kolorowe pianino:

piosenki dla dzieci

Inne tytuły:
Kolorowe pianino 5
Autor:
Maja Dusik
Wydawca:
Diagram Dawid Dusik (2025)
Wydane w seriach:
Nauka gry na pianinie dla dzieci
ISBN:
978-83-959088-5-9
Autotagi:
druk
książki
publikacje dydaktyczne
Źródło opisu: Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Pile - Katalog główny

Wyobraź sobie dumę w oczach dziecka, gdy zaraz po przyklejeniu naklejek na klawisze gra swoją pierwszą melodię. To chwila radości i poczucie sukcesu, które napędza do nauki."Kolorowe Pianino 5. Piosenki dla dzieci" powstało właśnie po to, by każda rodzina mogła cieszyć się wspólnym muzykowaniem bez stresu i bez nut. Seria, którą pokochały tysiące rodziców i dzieci, wraca z kolejną częścią - pełną prostych, znanych melodii, które można zagrać od razu. Dzięki kolorowym diagramom dzieci już od 3 roku życia potrafią samodzielnie zagrać swoje pierwsze piosenki. Wystarczy przykleić naklejki na klawisze pianina lub keyboardu - i od razu można grać. Nie potrzeba żadnej wiedzy muzycznej, tłumaczeń, ani lekcji. To nie tylko zabawa, ale też nauka - rozwija słuch, koncentrację, pamięć i pewność siebie. "Kolorowe Pianino 5" sprawia, że muzyka staje się naturalną częścią codzienności. Co wyróżnia książkę "Kolorowe Pianino 5. Piosenki dla dzieci"? 10 nowych, znanych melodii do zagrania bez nut prosty, kolorowy system zapisu - zrozumiały już dla trzylatków możliwość gry na dowolnym instrumencie klawiszowym, także zabawkowym (wystarczy jedynie 10 białych klawiszy) metoda sprawdzona przez rodziców i nauczycieli muzyki wspiera rozwój muzyczny, pamięć i koncentrację Jakie piosenki są w "Kolorowym Pianinie 5"? Siała baba mak Twinkle, twinkle Moja Ulijanko Rolnik sam w dolinie Ojciec Wirgiliusz Jedzie pociąg z daleka Maszerują dzieci drogą Niezapominajki Dobosz zuch 10. Karuzela
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo