Piosenki z Kabaretu Starszych Panów. Laboratorium

Dyrygenci:
Krzysztof Herdzin
Radosław Labahua
Aranżacja:
Krzysztof Herdzin
Bartłomiej Wąsik
Antoni Komasa-Łazarkiewicz
Słowa:
Jeremi Przybora (1915-2004)
Kompozytor:
Jerzy Wasowski (1913-1984)
Wykonanie:
Santander Orchestra
Szymon Komasa
Joanna Kulig
Hanna Banaszak ...
Wydawca:
Warner Music Poland (2021)
Autotagi:
CD
nagrania muzyczne
nuty
Źródło opisu: Miejska Biblioteka Publiczna im. Stanisława Staszica w Lubinie - Katalog księgozbioru
Więcej informacji...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Dyrygenci:Krzysztof Herdzin Radosław Labahua
Aranżacja:Krzysztof Herdzin Bartłomiej Wąsik Antoni Komasa-Łazarkiewicz
Słowa:Jeremi Przybora (1915-2004)
Kompozytor:Jerzy Wasowski (1913-1984)
Wykonanie:Santander Orchestra Szymon Komasa Joanna Kulig Hanna Banaszak Mary Komasa Vito Bambino Błażej Król
Wydawca:Warner Music Poland (2021)
Autotagi:CD muzyka nagrania nagrania muzyczne nuty
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Kajko i Kokosz
Filozofia eksperymentu wspomaganego komputerowo
Mit chorób nieuleczalnych i wielki biznes + kuchnia Neo
Sekrety sławnych ludzi
Psychologia sportu
Wyzwania współczesnej dydaktyki w przestrzeni szkolnej i akademickiej
Od chaosu do harmonii
foo