Grożny cień

Inne tytuły:
Kwiaty zła
Przygody młodych Bastablów
Autorzy:
Arthur Conan Doyle (1859-1930)
Charles Baudelaire (1821-1867)
Jan Grabowski
Edith Nesbit (1858-1924)
Tłumaczenie:
Zofia Trzeszczkowska (1847-1911)
Halina Jelenkiewicz-Gądkowa
Daniel Brzeziński
Paulina Chruściel
Lektorzy:
Robert Koszucki
Joanna Niemirska
Wydawca:
Wolne Lektury
Autotagi:
audiobooki
CD
MP3
poezja
powieści
proza
wiersze
Źródło opisu: Miejska Biblioteka Publiczna w Chorzowie - Katalog księgozbioru
Więcej informacji...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Inne tytuły:Kwiaty zła Przygody młodych Bastablów Puc, Bursztyn i goście
Autorzy:Arthur Conan Doyle (1859-1930) Charles Baudelaire (1821-1867) Jan Grabowski Edith Nesbit (1858-1924)
Tłumaczenie:Zofia Trzeszczkowska (1847-1911) Halina Jelenkiewicz-Gądkowa Daniel Brzeziński Paulina Chruściel
Lektorzy:Robert Koszucki Joanna Niemirska
Wydawca:Wolne Lektury
Autotagi:audiobooki CD epika liryka literatura literatura piękna MP3 nagrania poezja powieści proza wiersze
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Co to będzie?
Superwizja w praktyce
Depresja nastolatków
Budowniczowie Leszna
Sztuczna inteligencja
Ekonomia
Czy to już Alzheimer?
foo