Gefallt mir!

Inne tytuły:
Deutsch für Jugendliche
Kursbuch plus interaltive Version
Autorzy:
Jana Weers
Jutta Orth-Chambah
Anna Hila
Wydawca:
Hueber (2026)
ISBN:
978-3-19-004010-0
Autotagi:
druk
książki
publikacje dydaktyczne
Źródło opisu: Wojewódzka Biblioteka Publiczna im. Emanuela Smołki w Opolu - Katalog centralny
Więcej informacji...
Kurs przeznaczony dla młodzieży bez wcześniejszej znajomości języka niemieckiego, z pełną obudową interaktywną. Cyfrowy podręcznik zawiera zintegrowane pliki audio i wideo oraz teksty do czytania z narracją, dodatkowe interaktywne ćwiczenia i gry w każdej lekcji. Zeszyt ćwiczeń zawiera liczne, zróżnicowane ćwiczenia gramatyczne, słownictwo i zwroty, ćwiczenia pisania krok po kroku ze wskazówkami, praktyczny trening mówienia (komunikacji i fonetyki) oraz gry interaktywne z trybem jednego gracza. Każda rozkładówka lekcji zawiera dodatkowo quiz w wersji cyfrowej.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Inne tytuły:Deutsch für Jugendliche Kursbuch plus interaltive Version Gefallt mir! A1.1
Autorzy:Jana Weers Jutta Orth-Chambah Anna Hila
Wydawca:Hueber (2026)
ISBN:978-3-19-004010-0
Autotagi:druk książki literatura literatura stosowana publikacje dydaktyczne
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Przyjaźń w czasach sztucznej inteligencji
Śladami kryptologów
Umiejętności dziecka w wieku szkolnym
Kto słucha, nie błądzi
Czy to już Alzheimer?
Myśl ikonicznie!
Ja, Zeus, i ekipa z Olimpu
foo