T.I.M.E stories

Inne tytuły:
Time stories
Autor:
Manuel Rozoy
Ilustracje:
Benjamin Carré
David Lecossu
Pascal Quidault
Tłumacz:
Artur Golonka
Wydawca:
Rebel (2016)
Autotagi:
gry komputerowe
gry planszowe
ikonografia
obiekty trójwymiarowe
Będziecie walczyć, szukać, rozmawiać, wykazywać się dobrą pamięcią i sprytem i zmagać się z nieuchronnie upływającym czasem. Jest on Waszą najcenniejszą walutą, ponieważ technologia przenosząca agentów wstecz, robi to tylko na określoną liczbę jednostek czasu. Po jego upływie wrócicie do naszej rzeczywistości. Oczywiście zawsze możecie wykonać kolejne podejście do wypełnienia misji – musicie wtedy zacząć od początku, ale wyposażeni w wiedzę, którą udało się Wam już wcześniej uzyskać. Każda rozgrywka to niesamowite wydarzenie, w którym liczy się nie tylko mechanika gry, ale także odgrywanie postaci.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Kraina neuroróżnorodności
To nie jest trudne!
Codzienność młodzieży edukowanej domowo
Schronisko, które przetrwało T2
Dziecko z zaburzeniami w rozwoju
Bezpieczeństwo psychologiczne w zespole
Cantaloupe and Titch or Great adventures in Wielkopolska
foo