Roztocze Środkowe:

Puszcza Solska

Inne tytuły:
Roztocze Środkowe 1:60 000
Opracowanie:
Paweł Wład
Redakcja:
Krzysztof Radwański
Katarzyna Stalęga
Wojciech Wacławik
Wydawca:
ExpressMap Polska Sp z o. o (2023)
Wydane w seriach:
Comfort! Map
ISBN:
978-83-8190-682-1
Autotagi:
mapy
Źródło opisu: Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Ochota m.st. Warszawy - Katalog centralny
Rowerem, pieszo czy może kajakiem – Roztocze można zwiedzać na wiele sposobów. Nasza laminowana mapa turystyczna, opracowana we współpracy z doświadczonymi krajoznawcami z regionu, pomoże zaplanować aktywny wypoczynek na łonie roztoczańskiej natury. Bogata treść turystyczna, m.in.: szlaki piesze, szlaki rowerowe, ścieżki rowerowe, pasy ruchu dla rowerów, szlaki kajakowe, ścieżki dydaktyczne i spacerowe, odległości na szlakach, muzea, zabytki i inne interesujące obiekty, parki narodowe i krajobrazowe, rezerwaty przyrody, starodrzewy, atrakcje przyrodnicze, obszary objęte Programem "Zanocuj w lesie" Lasów Państwowych [opis wydawcy].
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Nie wierz we wszystko, co myślisz
Psychopaci są wśród nas
Witajcie w księgarni Hyunam-Dong
Inteligencja emocjonalna w działaniu
Cudowne lata
Jak wspierać emocje swojego dziecka
Gotowy do szkoły
foo