Unlock 4

Inne tytuły:
Listening, Speaking & Critical Thinking
Student's Book with Digital Pack
Autorzy:
Lewis Lansford
Robyn Brinks Lockwood
Chris Sowton
Jessica Williams ...
Wydawca:
Cambridge University Press (2021)
ISBN:
978-1-00-903148-6
Autotagi:
druk
książki
podręczniki
publikacje dydaktyczne
Źródło opisu: Państwowa Akademia Nauk Stosowanych w Chełmie - Księgozbiór
Więcej informacji...

Get your students thinking critically. A six-level skills-based English course. Unlock Listening, Speaking & Critical Thinking is a six-level, research-informed, academic-light English course created to build the skills and language students need for their studies. It develops students' ability to think critically in an academic context right from the start of their language learning. Every level has 100% new, inspiring video on a range of academic topics. Critical Thinking sections develop the lower- and higher-order thinking skills required for the productive speaking task, with measureable progress. Every unit is enhanced with fully integrated, bespoke Classroom App material to extend the skills and language students are learning in the book.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Inne tytuły:Listening, Speaking & Critical Thinking Student's Book with Digital Pack
Autorzy:Lewis Lansford Robyn Brinks Lockwood Chris Sowton Jessica Williams Christina Cavage
Wydawca:Cambridge University Press (2021)
ISBN:978-1-00-903148-6
Autotagi:druk książki literatura literatura stosowana podręczniki publikacje dydaktyczne
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo