Miasto przyjazne seniorom:

inspiracje edukacyjne

Autor:
Katarzyna Ziomek-Michalak
Wydawcy:
Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej (2022)
Akademia Pedagogiki Specjalnej (2022)
IBUK Libra (2022)
ISBN:
978-83-66010-17-8, 978-83-66010-83-3
Autotagi:
dokumenty elektroniczne
druk
e-booki
książki
publikacje fachowe
publikacje naukowe
scenariusze

onografia przybliża tematykę starzenia się i starości w wymiarach indywidualnym i społecznym, zagadnienie profilaktyki niepożądanych następstw starzenia się z perspektywy organizacji społeczności lokalnej oraz dobre praktyki w mieście przyjaznym seniorom. Jej praktycznym aspektem są zawarte w niej inspiracje edukacyjne – manuale trenerskie w formie zajęć o tematyce gerontologicznej (łącznie jest ich 15), uzupełnione inspiracjami projektów i spotkań mię­dzypokoleniowych oraz tematyką warsztatów dla seniorów i osób przygotowujących się do pracy z osobami starszymi. Wszystkie oddziałują na zmianę negatywnego wizerunku starzenia się i starości w społecznym odbiorze poprzez zachęcanie do organizowania przestrzeni przyjaznej seniorom. Proponowana strategia edukacyjna z wykorzystaniem cyklu Kolba zwiększa poziom wielostronnego rozumienia i przeżywania omawianych i doświadczanych zagadnień. Prezentowana książka jest skierowana do osób: realizujących edukację o tematyce gerontologicznej z ludźmi w różnym wieku, organizujących społeczności lokalne na rzecz tworzenia miejsc i miast przyjaznych seniorom, pracujących z lub na rzecz ludzi starszych oraz projektujących dla nich działania. Może posłużyć również seniorom-liderom, którzy inicjują działania na rzecz społeczności senioralnej, budują kulturę starzenia się oraz członkom rodzin seniorów i studentom jako przewodnik po dobrych praktykach pomyślnego starzenia się.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo