Wyniki wyszukiwania
1 - 2 / 2
Wiadomości: 33

Witam.

1) Nie jestem pewien o którym miejscu w portalu Pani mówi, prosiłbym o doprecyzowanie lub zrzut ekranu.

2 i 3) Wszystkie dane z bibliotek są importowane automatycznie. Niestety nie dysponujemy zasobami ludzkimi by je moderować, ale nieprzerwanie pracujemy nad ulepszeniami algorytmów porządkowania danych. Błędy można zgłaszać na forum lub mailowo na adres portal@sokrates-it.pl.

4) Funkcjonalność jest tymczasowo niedostępna dla czytelników, ale chętnie dodamy książkę jeśli czytelnik poprosi na forum Pomysły podając zawartość strony tytułowej, liczbę stron oraz ISBN.
Link    PW    Źródło
Napisano: 06.07.2016 20:16:34
 
Wiadomości: 33

Niestety nie byłem w stanie odtworzyć sytuacji, w której propozycje wyszukiwawcze byłyby przestawione w niepoprawny sposób jak na załączonym zrzucie ekranu.

Z założenia interfejs powinien wyglądać tak:

ulises_zrzut.png

Jeżeli sytuacja występuje we wspieranej przeglądarce (Chrome, Firefoxie, Operze lub pochodnych) być może winę ponosi zainstalowane lokalnie rozszerzenie przeglądarki.

W celu dalszej diagnozy problemu potrzebowałbym nazwę i wersję przeglądarki oraz listę zainstalowanych rozszerzeń.

ulises_zrzut.png ulises_zrzut
png, 71 KiB, 580x310
Link    PW    Źródło
Napisano: 11.07.2016 21:02:40
 
1 - 2 / 2
Szukaj w wątku
Marcin
Nawrotka
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Sztuka oceniania
Patologie społeczne i problemy społeczne
Historyjki emocjonalno-społeczne z kartami pracy
Ucz się efektywnie, szybko i skutecznie
Inteligencja emocjonalna
Srebrna bransoletka
Ogniem i mieczem
foo