Wyniki wyszukiwania
1 - 1 / 1
Wiadomości: 4

Jeśli jesteś zainteresowany grami online, możesz wypróbować najlepszą stronę do grania w gry teraz, jest to najlepszy wybór dla tych, którzy chcą wygrywać w Polsce tak często, jak to możliwe, a Twoje osobiste dziecko będzie zachwycone grą tutaj - vavadakasynopl.com , najlepsza strona do grania online teraz.

Link    PW    Źródło
Napisano: 21.03.2025 21:41:52
 
1 - 1 / 1
Szukaj w wątku
szu
wojciech
adam.wyszowski
elwicza
beatka.8474
czechmda
GosiaNowak
mrudek
Nawrotka
barek1337
pajtilivi3
maleknadeem3952
wlacjujra
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo