Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
zakorek
Najnowsze recenzje
1
...
4 5 6
...
9
  • [awatar]
    zakorek
    Dobra książka, chociaż utrzymana w psychodelicznym nastroju.
  • [awatar]
    zakorek
    Może nie tak dobra, jak poprzednie części, ale również ciekawa pozycja.
  • [awatar]
    zakorek
    Świetna lektura przed Świętami! Absolutnie wspaniała książka. Jeśli chcesz przenieść się do czasów, w których na porządku dziennym było świadczenie bezinteresownej pomocy, ludzka życzliwość i mądre wychowanie dzieci, to ta książka jest dla Ciebie! Ale ostrzegam - to również wyciskacz łez!
  • [awatar]
    zakorek
    Świetna fantastyka
  • [awatar]
    zakorek
    Nie sądziłam, że fantastyka może tak wciągnąć, zwykle nie czytam takich książek, a tu proszę... Cały cykl jest świetny!
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
25
  • Akan
    Goźliński, Paweł
  • Ananasy z naszej klasy
    Szpalski, Karol
  • U babuni
    Kraszewski, Józef-Ignacy
  • Krótka historia ekonomii
    Kishtainy, Niall
  • Antoni Gaudi
    Sbalchiero, Patrick
  • Dziecię Starego Miasta
    Kraszewski, Józef Ignacy
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Opisywanie pedagogiczne i edukacyjne
Rodzice nastolatków na krawędzi
Wystarczająco dobre życie
Emocje
Nierówności po polsku
Autyzm
Tokyo crush
foo