Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
123 124 125
...
270
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Błyskawiczna lektura. Wciąga, chociaż zakończenie, o ile nawet spodziewane, to jednak nieco sie nie klei
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Lekka, całkiem wciągająca książka, z duża ilościa absurdalnych scen i bohaterów.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Bardzo fajna, lekka i przyjemna ksiązka, nieco w stylu Bridget Jones, czyta się błyskawicznie i z przyjemnością
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dośc ciekawa ksiązka. Niektóre historie/rozdziały mniej ineteresujące, ale można znależć kilka bardzo ciekawych, dużo szczegółów i ciekawostek. Może ego głównego bohatera zbyt wyniosłe. I duży minus jako myśliwy, który dodatkowo uważa się za osobę bardzo empatyczną - haha, morderca które współczuje
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Całkiem dobra ksiązka, chociaż momentami temat kryminału gdzieś ginie, to ogólnie raczej lekka lektura
Ostatnio ocenione
1
...
72 73 74
...
246
  • Druga żona
    Browne, Sheryl
  • Niewinny
    Moore, Graham
  • Mów mi Win
    Coben, Harlan
  • Ty
    Kepnes, Caroline
  • Pozwól odejść
    Hannah, Kristin
  • Światło w środku nocy
    Moyes, Jojo
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Rozpoznawanie, nazywanie i regulowanie emocji przez dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
Arteterapia
Jak powstają emocje
Dlaczego umieramy
68 pomysłów na lekcje polskiego
Synu, jesteś kotem
Odwaga bycia nielubianym
foo