Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
116 117 118
...
270
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dośc dobra ksiązka tego autora, chociaz wybitnie obyczajowa, a wielka 'tajemnica' rodzinna nieco rozczarowuje.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dość długa i miejscami nudnawa ksiązka, bohaterka którą trudno zrozumieć i polubić. Sama zagadka także nie powala. Ale znośna
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Niestety jest to kontynuacja, a jako że nie czytałam poprzedniej książki, nie tylko dowiedziałam się z tej rozwiązania poprzedniczki, ale też było do niej bardzo dużo odniesień. W miarę dobra, ale nieco przydługa, a zakończenie jasno sugeruje, że bedzię kolejna i równie związana treścią z tą
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dośc dobra książka, nieco "inna". może nieco za długa i nieco zawiła.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Była polecana jako niezmiernie śmieszna ksiązka, nie była. W miare lekka powieść, czyta się szybko, chociaż wyjasnienie zagadki nie jest dośc jasne ani przekonujące.
Ostatnio ocenione
1
...
242 243 244 245 246
  • Skok w dobrą książkę
    Fforde, Jasper
  • Porwanie Jane E
    Fforde, Jasper
  • Blackout
    Elsberg, Marc
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Viktor Emil Frankl
Emo sapiens
Ubezpieczenie NNW szkolne
Motywacja wewnętrzna
Niewidzialne biblioteki
Lęk u dzieci
O wstydzie bez wstydu
foo