Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
129 130 131
...
270
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dość ciekawa ksiązka, lepsza z powiesci autora. Czyta się bardzo szybko i z zain­tere­sowa­niem­.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Całkiem ciekawa ksiązka, sceneria małego miasteczka. Chociaż wbrew pozorom dość trudna i powolna lektura.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Całkiem ciekawa ksiązka, dość niespodziewany rozwój wypadków i interesujące rozwiązanie. Chociaż wbrew pozorom nie czyta sie zbyt łatwo i bez wysiłku.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Ciekawa ksiązka, którą czyta się z zain­tere­sowa­niem­ i bez wysiłku.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Pierwsze 400 stron znośne, chociaż spodziewałam się czegoś lepszego i mroczniejszego, potem niestety spore rozczarowanie
Ostatnio ocenione
1
...
242 243 244 245 246
  • Kozioł ofiarny
    Du Maurier, Daphne
  • Historia pszczół
    Lunde, Maja
  • Dziewczyna z sąsiedztwa
    Ketchum, Jack
  • Ring
    Suzuki, Koji
  • Fight Club
    Palahniuk, Chuck
  • Pogrzebany
    James, Peter
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Przepraszam
Matematyczne stacje zadaniowe - czyli jak zaktywizować uczniów na lekcji?
Ubezpieczenie NNW szkolne
Pomocy, mam w domu nastolatka!
Tymon i ja
Miejsce dla Cieni
Pomocy, mam w domu nastolatka!
foo