Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
136 137 138
...
270
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Bardzo dobra książka, niesamowicie wciąga (zwłaszcza pierwsza połowa), pokazuje też absurdy dzisiejszego świata i obnażania się w mediach społ­eczn­ości­owyc­h
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dość dziwna ksiązka. czyta się dobrze, ale brakuje w niej akcji i dreszczyku, a zakończenie nie do końca przekonuje.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dobra książka w stylu tego autora. Dość dziwne zwroty akcji, ale czy się z zain­tere­sowa­niem­.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dosyc dziwna książka, nie jest rewelacyjna. Zaczyna się obiecująca, potem zmienia się z lekkiego Harlequina, a końcówka robi się trochę mało realistyczna.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    typowa pani Clark - szybka akcja, przepych i bogactwo.
Ostatnio ocenione
1
...
241 242 243
...
246
  • Koty i córki robią tylko to, co chcą
    Brown, Helen
  • Wielcy zapomniani
    Borucki, Marek
  • Trzydziesta siódma godzina
    Compton, Jodi
  • Upadłe anioły
    Masterton, Graham
  • Po trzecie dla draki
    Evanovich, Janet
  • Przybić piątkę
    Evanovich, Janet
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Widunka
Szklane ptaki
Bolesław Chrobry Wielki
Szkoła malowania
Budowanie odporności psychicznej u dzieci
Uczeń w przestrzeni społecznej i medialnej
Myślenie kreatywne czyli coś z niczego
foo