Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
95 96 97
...
286
  • [awatar]
    ThursdayNext
    dość dziwna książka, czyta się dość powoli i opornie, za dużo obyczajówki i zakończenie... bez zakończenia moim zdaniem
  • [awatar]
    ThursdayNext
    2 słabiutkie historie, bohaterowie okropni i odrażający
  • [awatar]
    ThursdayNext
    czyta się szybko, chociaż trochę nie przekonuje
  • [awatar]
    ThursdayNext
    dośc egzotyczna i oryginalna książka, może nie tak zabawna jak zapowiada okładka, ale czyta się z zain­tere­sowa­niem­
  • [awatar]
    ThursdayNext
    zdecydowanie zbyt długa, czyta się bardzo powoli i z wysiłkiem, motywy do końca nie przekonują
Ostatnio ocenione
1
...
237 238 239
...
259
  • Sprawa niecierpliwych spadkobierców
    Gardner, Erle Stanley
  • Sprawa jednookiego świadka
    Gardner, Erle Stanley
  • Sprawa fałszywego obrazu
    Gardner, Erle Stanley
  • Sprawa szczęśliwego hazardzisty
    Gardner, Erle Stanley
  • Sprawa przebiegłej laluni
    Gardner, Erle Stanley
  • Sprawa fałszywego biskupa
    Gardner, Erle Stanley
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Psychoterapia systemowa i narracje więzi
Możesz na mnie liczyć
Sztuczna inteligencja
Co mam na myśli mówiąc, że jestem autystyczna
Integracja sensoryczna a przetwarzanie sensoryczne
Czarek w krainie zmysłów
Wypalenie zawodowe
foo