Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
263 264 265
...
269
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Rewelacja. Czyta się jednym tchem. Polecam!
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Interesująca książka pełna ciekawych informacji o Arktyce i Antarktydzie. Mnóstwo fascynujących zdjęć, dużo zabawnych i niecodziennych historii i anegdot. Warto!
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Bez rewelacji. Mało przekonująca, ale można przeczytać w wolnej chwili.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Ciekawa sensacja napisana w sposób przystępny, dobra lektura na wakacyjny wypoczynek.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Długa książka, bardzo trudna do czytania. Pierwsze rozdziały czyta się w sposób w miarę sprawny, potem jednak książka jest przesycona zawiłymi informacjami, mało jest ciekawych wątków, brakuje miejscami wyczerpujących danych o przyczynach pewnych zdażeń.
Ostatnio ocenione
1
...
218 219 220
...
245
  • Śmiejąc się w drodze do meczetu
    Nawaz, Zarqa
  • Po pierwsze nie szkodzić
    Marsh, Henry
  • J jak jastrząb
    Macdonald, Helen
  • Ramona, Mila, Bobo i pięćdziesiąt sześć innych zwierząt
    Sipowicz, Kamil
  • Weź mnie za rękę
    Alsterdal, Tove
  • O mój ukochany!
    Bowen, Rhys
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
ACT-owy poradnik dla dzieci
Aktywność umysłowa seniora
Mózg
Chwilowo panna
Mam ADHD, autyzm i całe spektrum możliwości
Czasy mnichów i klasztorów
Autyzm
foo