Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
204 205 206
...
286
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Niestety gorsza niż inna powieść tego autora, która czytałam niedawno. Ogoólnie nie byłaby zła, gdyby została skrócona o mniej więcej połowę. Akcja jest bardzo powolna, dużo powtórzeń, wiele zbędnych opisów i przemyśleń. A na koniec i tak nie porywa.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dość specyficznie napisana książka, z wybitnie antypatycznymi bohaterami i nieco pokręconą narracją. Ogólnie wymaga nieco wysiłku przy czytaniu i miejscami przesadnie zwalnia, ale ogólnie niezła.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dobra książka, którą czyta się szybko, lekko, z zain­tere­sowa­niem­. Bardzo przystępnie napisana, chociaż niektóre wątki podobały mi się nieco mniej niż zazwyczaj.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Całkiem dobra książka. Może ogólnie nie dzieje się aż tak wiele i w rozmowach jest wiele powtórzeń i podsumowań ostatnich rozdziałów, ale mimo to czyta się szybko, lekko, z zain­tere­sowa­niem­.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Czytałam już kilka książek z tej serii, nie które były lepsze, inne trochę słabsze. Ale ta była tragiczna. Fabuła nie wciąga, główna bohaterka niesamowiscie irytuje, ciężko się skupić czy ytrzymać choć minimalne zainteresowanie. Masakra...
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
259
  • Edukacja motyli
    Carrisi, Donato
  • Czarcie ziele
    Johnson, Jill
  • Twoja ostatnia wiadomość
    McAllister, Gillian
  • Gdy powrócą kanarki
    Barrow, Laura
  • Wymarzony dom
    Logan, T. M.
  • Nasze ostatnie spojrzenie
    Abbott, Rachel
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Adaptacja w żłobku
Hajland
Awans zawodowy nauczyciela i dyrektora 2025/2026
Budowanie odporności psychicznej u dzieci
Umysł zabójcy
Dobra robota!
Demencja? To nie dla mnie!
foo