Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
54 55 56
...
286
  • [awatar]
    ThursdayNext
    bardzo dobra książka, jedna z lepszych (i oryg­inal­niej­szyc­h) tej autorki
  • [awatar]
    ThursdayNext
    niezbyt sympatyczni bohaterowie, książka na początku nudnawa, na szczęście bliżej końca się nieco rozkręca
  • [awatar]
    ThursdayNext
    rozczarowująca książka tej autorki, nudna, nieciekawa, tematyka zdecydowanie nie dla mnie
  • [awatar]
    ThursdayNext
    niezbyt udana alternatywa 'jane eyre' - nie da się lubić żadnego z bohaterów
  • [awatar]
    ThursdayNext
    jak zawsze u tych autorów - książka dziwna i nieco zakręcona, ale pomimo powolnego początku potem rozkręca się szybko
Ostatnio ocenione
1
...
190 191 192
...
259
  • Agatha Raisin i śmiertelny dług
    Beaton, M. C.
  • Agatha Raisin i przeklęta wieś
    Beaton, M. C.
  • Agatha Raisin i upiorna plaża
    Beaton, M. C.
  • Trybunał dusz
    Carrisi, Donato
  • Mieć siedem lat
    McCall Smith, Alexander
  • Nieznośna lekkość maślanych bułeczek
    McCall Smith, Alexander
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Wilczyce
Trzewia
Gekon, który odkrył echo
Bose stópki
Nauczanie języków obcych w przedszkolu metodą narracyjną
Depresja nastolatka
Blizny, które mówią więcej niż słowa
foo