Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
49 50 51
...
278
  • [awatar]
    ThursdayNext
    rewelacyjna ksiazka (jak i cala seria). czyta sie z zapartym tchem i zain­tere­sowa­niem­, chociaz to wysilek na wiele dni. ale warto!
  • [awatar]
    ThursdayNext
    bez rewelacji. dosc nudna, powolna, a zakonczenie jednak rozczarowujace
  • [awatar]
    ThursdayNext
    czyta sie dosc opornie, troche naciagana, ale w miare w porzadku
  • [awatar]
    ThursdayNext
    moze nie najlepsza ksiazka tej autorki, ale czyta sie w miare przyjemnie i szybko
  • [awatar]
    ThursdayNext
    bardzo krwawa ksiazka, ale ok jako lektura z przymruzeniem oka
Ostatnio ocenione
1
...
159 160 161
...
252
  • Czarne powietrza
    Arnaldur, Indridason
  • Kredziarz
    Tudor, C. J.
  • Czarny lód
    Connelly, Michael
  • Decyzja
    Link, Charlotte
  • Na imię mi Zack
    Kallentoft, Mons
  • Eksperyment
    Dittrich, Luke
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Zapobieganie agresji w szkole
Dagny Juel Przybyszewska
Książę w cukierni
Początkujący złoczyńca
Metody, które działają
Model edukacji międzykulturowej WISE oraz przykładowe scenariusze zajęć szkolnych
Kuśnierz
foo