Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
90 91 92
...
269
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Całkiem dobra ksiązka, czyta się lekko i z zain­tere­sowa­niem­
  • [awatar]
    ThursdayNext
    W miarę dobra książka, której wyraźną cechą jest to, że wszyscy bohaterowie są okropni i ciężko komuś kibicowac
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Książka mogła być o połowę krótsza, bohaterowie dośc antypatyczni
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dość dziwna ksiązka, o dziwnej sekcie. Osobiście nie rozumiem zachowania wszystkich bohaterów - razem i osobno - ciężko też mieć sympatię do kogokolwiek, a zakończenie wywołało mieszanie uczucia
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Mam bardzo mieszanie uczucia po przeczytaniu tej książki - miała być smieszna lekka lektura, dla mnie jednak większość tej książki to horror opisującyc z niesmaczną lekkością koszmary serwowane zwierzętom przez odrażający rodzaj ludzki przez setki a może i tysiące lat - z przesadnym szczegółami, niemalże z lekceważeniem. niektóre historie teoretycznie zabawne, ale ogólnie okropna historia z niesmacznie radosną narracją
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Daj mi znak
Neuropsychiatria i neurologia behawioralna
Wybuchy złości u dzieci
Jak wspierać dzieci wysoko wrażliwe
Łamigłówki liczbowe
Jak słowo daję
100 kart pracy z ćwiczeniami korekcyjno-kompensacyjnymi ułatwiającymi naukę czytania i pisania
foo