Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
TaCoZabijeSparksa
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5 6
  • [awatar]
    TaCoZabijeSparksa
    Książa dla miłośnika fantastyki i nie tylko. • Zdecydowanie cudowna, pełna magii i nowego świata, który porywa czytelnika w swoje sidła. • Bardzo się cieszę, że dane mi było ją przeczytać.
  • [awatar]
    TaCoZabijeSparksa
    Spodziewałam się innego zakończenia to mnie trochę zaskoczyło. • Nie obyło się bez łez i uśmiechu. • Na pewno wyniosłam trochę z tej książki.
  • [awatar]
    TaCoZabijeSparksa
    Jest to pierwsza wspaniała lektura szkolna jaką przeczytałam. • Polecam gdyż jest wciągająca, ciekawa i zabawna.
  • [awatar]
    TaCoZabijeSparksa
    Dobra, poczuczająca i ciekawa. • Polecam tą i ,,Alchemik" gdyż Coelho to jeden z najwybitniejszych pisarzy, którzy istnieją w tym wszechświecie.
  • [awatar]
    TaCoZabijeSparksa
    Jedna z najp­iękn­iejs­zych­ histori miłosnych.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
10
  • Pamiętnik narkomanki
    Rosiek, Barbara
  • Naznaczona
    Cast, Kristin
  • Anioł stróż
    Sparks, Nicholas
  • Harry Potter
    Rowling, Joanne K.
  • Harry Potter i czara ognia
    Rowling, Joanne Kay
  • Harry Potter
    Rowling, Joanne Kathleen
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Poznajmy się
Praktyczny podręcznik psychoonkologii dzieci i nastolatków
Chłopki
Jak wspierać rozwój dziecka?
Praca z uczniem mającym trudności z matematyką
Gramatyka
Piękny umysł nie ma wieku
foo