Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
Sosnowiec
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5 6
  • [awatar]
    Sosnowiec
    Krótka analiza przyczyn buntowania się ludności przeciw skorumpowanej władzy. Majdan, Odessa, Donbas, Białoruś i Mauretania. Rzetelny i ciekawy reportaż.
  • [awatar]
    Sosnowiec
    Zaskakująco interesujące historie, jak na ostatnie dokonania pana Pilipiuka. W sam raz do poduszki.
  • [awatar]
    Sosnowiec
    Wybór ciekawych reportaży z lat 1990-2010, więc najnowszych historii w nim nie będzie. Niemniej jednak interesująca pozycja dla miłośników rodzimych reportaży, daje ciekawy wgląd zwłaszcza w lata 90. XX wieku.
  • [awatar]
    Sosnowiec
    Kolejna część jeszcze bardziej wciągająca niż poprzednie. Coraz więcej wątków pobocznych, coraz szybsza akcja. Świetna lektura.
  • [awatar]
    Sosnowiec
    Dalsza część przygód Shen i wojska RP za Górami Bogów. Wciągająca seria.
Planowane i pożądane pozycje
1 2 3
  • 14:57 do Czyty
    Miecik, Igor T.
  • Przez drogi i bezdroża
    Hessler, Peter
  • Toast za przodków
    Górecki, Wojciech
  • Ziarno i krew
    Rosiak, Dariusz
  • Polski hydraulik i nowe opowieści ze Szwecji
    Zaremba, Bielawski Maciej
  • Nemezis
    Glenny, Misha
Biblioteka Kraków
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dziecko u psychologa
Separacje
Autyzm
Budowanie pewności siebie
Uczucia, co to takiego?
Socjoterapia wobec agresji rówieśniczej w polskiej szkole
Gdy bliska osoba ma myśli samobójcze
foo