Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
Mzaa
Najnowsze recenzje
1 2 3
  • [awatar]
    Mzaa
    Piękny poradnik o tym, jak odnaleźć mechanizmy, które nami rządzą. Autorka poleca inne książki i filmy. Warto skorzystać.
  • [awatar]
    Mzaa
    Dramat. Książka nic nie wniosła. Kurs szybkiego czytania, po którym nic w głowie nie zostaje.
  • [awatar]
    Mzaa
    Dużo nieprzydatnych rysunków. Brak map, tylko jedna na końcu.
  • [awatar]
    Mzaa
    Dramat. Jak ktoś chce czytać encyklopedię to polecam.
  • [awatar]
    Mzaa
    Wyjazd na obóz sportowy, nowa miłość i zagadkowe zniknięcie. Całkiem dobra fabuła. Scena rozpoczynająca o liczeniu majtek- świetna. Dużo humoru.
Ostatnio ocenione
1 2 3
  • Czuła przewodniczka
    Barbaro, Natalia
  • Czytaj książki tak szybko, jak myślisz
    Buszta, Robert
  • Warszawa
    Flaczyńska, Malwina
  • Zrozumieć uczucia i emocje
    Fuller, Andrew
  • Na przykład Małgośka
    Beręsewicz, Paweł
  • Kto ukradł jutro? czyli Dlaczego nie jest jak z obrazka,
    Ptak, Olga
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Kodowanki na cztery pory roku
Laboratorium chemii organicznej
Gdy bliska osoba ma myśli samobójcze
Chodźmy razem
Antoni Kępiński
Świat uczuć i emocji
Chłopaki
foo