Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
monikapikulik
Najnowsze recenzje
1
...
19 20 21
...
28
  • [awatar]
    monikapikulik
    Czy biznesmen może być szczęśliwy? Jak wychować prawdziwego mężczyznę. O autorze, seksie, viagrze, miłości, rodzicielstwie, stresie i medytacji.
  • [awatar]
    monikapikulik
    Każdy kto chce być świadomym obywatelem powinien koniecznie przeczytać choć jedna książkę Sumlinskiego a najlepiej je wszystkie.
  • [awatar]
    monikapikulik
    Czy Hitler jest w niebie? Dlaczego są wojny? Czy możemy zwalczyć głód i choroby?
  • [awatar]
    monikapikulik
    12 przewodników w skrócie m. in. oczyszczanie organizmu, zioła, dieta, Głodówka, urynoterapia, hartowanie.
  • [awatar]
    monikapikulik
    Cenna wiedza. Produkt dostępny w sklepie vitalni24.pl
Ostatnio ocenione
1
...
21 22 23 24 25
  • Pandemia wielka mistyfikacja
    Witt, Piotr
  • Lawendowa mafia
    Oko, Dariusz
  • Mity medyczne
    Świątkowska, Katarzyna
  • Pokochaj poniedziałki
    Karpeta, Joanna
  • Kuracja życia metodą dr Clark
    Clark, Hulda Regehr
  • Lekomani
    Macy, Beth
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dorastanie bez lęku
#nażyć się
Regulacja emocji w psychoterapii
Dzieci żółtej gwiazdy
Dysleksja
Rozwój dziecka i teoria poliwagalna
Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów
foo