Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
monika1905
Najnowsze recenzje
1 2 3
  • [awatar]
    monika1905
    Podobnie jak poprzednia książka Marianny, mądra, potrzebna i warta przeczytania. Polecam jednak zacząć od 1 jej książki, żeby lepiej rozumieć przykłady, którymi się posługuje.
  • [awatar]
    monika1905
    Warto przeczytać
  • [awatar]
    monika1905
    Bardzo ciekawa. Zupełnie inaczej przedstawia sytuację który Harry opisał w swojej książce więc dobrze mieć możliwość poznania obu stron
  • [awatar]
    monika1905
    Totalne rozczarowanie. Najpierw opis tego co będzie omówione w książce, potem w każdym rozdziale omówienie co będzie w rozdziale. Kolejno autorka wraca do początków wszystkiego czyli opisuje co to komórki, tkanki, narządy, układy…. Ćwiczenia głównie skupiają się na uważności i są do siebie podobne. Strata czasu
  • [awatar]
    monika1905
    Po okładce spodziewałam się „więcej”. Plus że szybko się czyta i nie męczy, ale czy przydatna ? Raczej tak o żeby coś przeczytać
Planowane i pożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Zdradzona
Kamelia
Po polsku? Tak!
Wspomaganie rozwoju dziecka w spektrum autyzmu
Zamiast czekać, zacznij żyć!
Rzecz o Tygrysie Niemrawym
As jest wyjątkowy
foo