Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
monika1012
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
144
  • [awatar]
    monika1012
    Bardzo wciągająca historia, fajnie napisana. Bardzo przyjemnie się ją czytało. Polecam
  • [awatar]
    monika1012
    Bardzo wartościowa pozycja, która przybliża dzieciom niezwykłą historię. Mi się bardzo podobała. Kilka razy przeczytaliśmy i chętnie do niej wrócimy. Wartością dodaną są faktyczne zdjęcia
  • [awatar]
    monika1012
    Pięknie wykonana i opowiedziana historia o przyjaźni i spełnianiu marzeń. Przeczytaliśmy kilka razy i naprawdę chętnie do niej jeszcze wrócimy. Idealnie się sprawdzi na prezent
  • [awatar]
    monika1012
    Bardzo przyjemnie się ją czytało. Piękne ilustracje dopełniają całości. Polecam
  • [awatar]
    monika1012
    Ciepłe, pięknie zilustrowane historie do rodzinnego czytania. Polecam
Ostatnio ocenione
1
...
87 88 89
...
125
  • Rozgardiasz
    Luciani, Brigitte
  • Edzio i nocna wyprawa
    Desbordes, Astrid
  • Czy będziesz moim przyjacielem?
    McBratney, Sam
  • Peppa's Muddy Puddle Walk
    Astley, Neville
  • Kot-o-ciak
    Bauman, Sabina
  • O Wilku który nie lubił Świąt
    Lallemand, Orianne
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Nigdy za późno
Bezpieczeństwo psychologiczne w zespole
Radzić sobie z rakiem
Gramatyka, co z głowy nie umyka
Przecież mamy siebie
Dziecko w rodzinie patchworkowej
Być rodzicem dziecka z autyzmem
foo