Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
Mojra
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    Mojra
    Dobrze się czyta, jak wszystkie książki autora.
  • [awatar]
    Mojra
    Dobra dla osób które nie mają doświadczenia w temacie. Jeśli ktoś wie co i jak to nie dowie się z niej niczego nowego.
  • [awatar]
    Mojra
    Świetna opowieść. Czyta się bardzo szybko. Intrygująca i dobrze napisana. Polecam !
  • [awatar]
    Mojra
    Męcząca i przysługa .. ciekawy zabieg - książka w książce i wiarygodne wyjaśnienie historii, ale dla mnie za dużo i za długo. Mam wrażenie że gdyby skrócić całość o 100-150 stron byłaby to ciekawsza opowieść. Można przeczytać ale raczej gdy na się za dużo wolnego czasu...
  • [awatar]
    Mojra
    Strasznie przegadane... Gdyby książka miała 200 stron to może czytało by się ją z zain­tere­sowa­niem­... Zakończenie raczej naiwne. Spore rozczarowanie...
Ostatnio ocenione
1 2
  • Dziewczyna z Summit Lake
    Donlea, Charlie
  • Wychowanie przy ekranie
    Bigaj, Magdalena
  • Płonące dziewczyny
    Tudor, C. J.
  • Jedno po drugim
    Ware, Ruth
  • Morderstwa w Somerset
    Horowitz, Anthony
  • Zbędni
    Chmielarz, Wojciech
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Alfabet polski
Polka w Korei
„Podzielcie się na grupy!”
Współczesny wymiar taktu pedagogicznego
O psychologii i psychologach
Depresja czyli Gdy każdy oddech boli
Ćwiczenia dla osób z afazją
foo