Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
MiG
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    MiG
    Szkoda czasu na tę tandetę. Czyta się szybko, ale bez większego zainteresowania. Dziwię się, że Coben firmuje coś takiego swoim nazwiskiem.
  • [awatar]
    MiG
    Przereklamowane. Popadanie w skrajności z skrajność. Autor stara się udowodnić, że to mężczyzna jest ten pokrzywdzony, a nie kobieta, chociaż kilkukrotnie wspomina, że nie to jest jego zamiarem.
  • [awatar]
    MiG
    Podobnie jak poprzednicy, nie rozumiem, co w tej książce jest takiego wow. Ale uważam, że warto przeczytać, aby wyrobić sobie własne zdanie.
  • [awatar]
    MiG
    Niestety, durne i beznadziejne komentarze i pytania Pani Kaczanowskiej psują odbiór treści. Kobieta jest przedstawiona w tej książce, jako niewyżyta seksualnie istota, która szuka pierwszej lepszej okazji, aby zaspokoić swoje pragnienia. Zdecydowanie nie polecam.
Ostatnio ocenione
  • Zanim powiesz żegnaj
    Coben, Harlan
  • Chłopcy i mężczyźni
    Reeves, Richard V.
  • Buszujący w zbożu
    Salinger, Jerome David
  • Sztuka obsługi waginy
    Gryżewski, Andrzej
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Nienawiść w przestrzeni publicznej
Kropla afrodyzjaku
Mirabelka
Męskość
Tajemnica diamentów
My daliśmy radę, tobie też się uda!
Arteterapia przez cały rok
foo