Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
mfior
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    mfior
    Piękna historia na faktach opowiedziana przez Kraszewskiego w przepiękny sposób .
  • [awatar]
    mfior
    Przymierzałem się do tej powieści bardzo długo. Po przeczytaniu jej stwierdzam że nie bez powodu nazywane jest wielkim dziełem. Piękna fabuła z kilkoma wątkami. Polecam
  • [awatar]
    mfior
    Książka lepsza niż Zbrodnia i kara. Cudownie się ją czyta . Ciekawa fabuła. Dostojewski nie bez powodu jest nazywany mistrzem.
  • [awatar]
    mfior
    Książka warta przeczytania niemniej jednak są dużo lepsze powieści. Pierwszą połowę książki czyta się bardzo ciężko. Niektóre zdanie mają jedenaście wersów i kończąc je zapomina się początku. Lepszą o niebo książką Orzeszkowej jest "Cham".
Ostatnio ocenione
1 2
  • Proces
    Kafka, Franz
  • Mistrz i Małgorzata
    Bulgakov, Mihail Afanas'evič
  • Rok 1984
    Orwell, George
  • Córka kapitana
    Puškin, Aleksandr Sergeevič
  • Komedianci
    Kraszewski, Józef Ignacy
  • Hrabina Cosel
    Kraszewski, Józef Ignacy
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Czy pszczoły chodzą do szkoły?
Psychologia mózgu nastolatka
Ulecz ciało, ulecz duszę
Ćwiczenia w terapii dysleksji i dysortografii dla uczniów klas IV-VI
Koń na receptę
Opowieść księgarki z Tokio
Tamar
foo