Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
marzannapiwowar
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5 6
  • [awatar]
    marzannapiwowar
    chyba to najsłabsza książka tej autorki, pierwsze dwie były naprawdę dobre
  • [awatar]
    marzannapiwowar
    nie wiem skąd tyle dobrych książek, bo dla mnie ta książka była psychodeliczna.
  • [awatar]
    marzannapiwowar
    bez rewelacji, ale przeczytać można
  • [awatar]
    marzannapiwowar
    Dawno tak się nie denerwowałam przy czytaniu książki, jak tej. Zarwałam dla niej noc, a to wiele mówi. Rewelacyjna, godna polecenia
  • [awatar]
    marzannapiwowar
    ponieważ ta książka wyskakiwała mi non stop w necie, postanowiłam ją wreszcie przeczytać. Nie dałam rady przeczytać do końca, bo fabuła była tak naiwna, że aż żenująca. Dla mnie to pozycja z dolnej półki, a reklama wręcz agresywna i nachalna
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
61
  • Wilcze dzieci
    Buck, Vera
  • Nie odkryjesz prawdy
    Brzezińska, Diana
  • Ukryte blizny
    Gibney, Patricia
  • Nie oszukasz mnie
    Brzezińska, Diana
  • Nie oskarżysz mnie
    Brzezińska, Diana
  • Przepraszam
    Moss, Marcel
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Zimowe zabawy
Educare necesse est
Dietoterapia w zaburzeniach psychicznych
Wypalenie
Pedagog jako animator w przestrzeni życia społecznego
Terapia EMDR w pracy z żałobą i przeżywaniem straty
Zachowania komunikacyjne dzieci w spektrum autyzmu
foo