Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
marta_oleksy
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
  • [awatar]
    marta_oleksy
    Mnie się podobała. Ciekawa. Gdzieś w połowie zaczęłam się domyślać się o co chodzi, mimo to do końca trzyma w napięciu. Spodziewałam się innego zakończenia, ale inaczej by nie było zaskakujące. Polecam
  • [awatar]
    marta_oleksy
    Przeciętna, chociaż dobrze się czyta. Kolejna część po Złotej klatce. Dużo spraw, które nie zostały odkryte w pierwszej części się wyjaśnia, jednak zakończenie wskazuje, że powstanie kolejna część. Moim zdaniem tak jak część pierwsza nie jest to thriller psychologiczny.
  • [awatar]
    marta_oleksy
    Przeciętna, chociaż dobrze się czyta. Nie do końca bym ją sklasyfikowała jako thriller psychologiczny.
  • [awatar]
    marta_oleksy
    Wciągająca. Bardzo dobrze mi się ją czytało. Dużo wątków. Cały czas coś się dzieje. Zakończenie może mnie nie tyle zaskoczyło, co trochę rozczarowało. Mimo, że części rzeczy można było się domyślić, spodziewałam się bardziej szczęśliwego finału. Polecam.
  • [awatar]
    marta_oleksy
    Bardzo fajna książeczka dla dzieci. Krótkie opowiadania. Ciekawe historyjki. Polecam
Planowane i pożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
W zgodzie ze sobą
Emocja
Oddział chorych na Rosję
Pranie mózgu
Spokojny mózg
Pierwsze królestwo
Autyzm
foo