Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
marekgrze
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    marekgrze
    Świetna fabuła, kawałek wojennej historii z wplecionymi losami zwykłych ludzi, którzy pragną żyć, kochać i postępować zgodnie z sumieniem.
  • [awatar]
    marekgrze
    Pasjonująca lektura, niemal współczesna, dotykalna historia. Autor docieka prawdy, fałszowanej przez ówczesne władze sowieckie. Opisuje coś co może się zdarzyć się także dziś, ze wszystkimi tego konsekwencjami.
  • [awatar]
    marekgrze
    Znakomita relacja z powojennej Warszawy lat '50. Fabuła momentami nieco naiwna, ale plastyczne opisy zniszczonej i odbudowywanej z mozołem stolicy urzekają.
  • [awatar]
    marekgrze
    Jeżeli choć niewielka część z tego jest prawdą, to ratuj się, kto może. Kto nami rządzi?!
  • [awatar]
    marekgrze
    Oto co dzieje się, gdy rządzący są bezwolni w rękach duchownych.
Ostatnio ocenione
  • Pod szkarłatnym niebem
    Sullivan, Mark
  • Czarnobyl
    Plohij, Sergij Mikolajovič
  • Zły
    Tyrmand, Leopold
  • Tajemnica Filomeny
    Sixsmith, Martin
  • Prezes i spółki
    Kondzińska, Agata
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Zełenski
Świat w dziecięcych słowach
Uczucia i Mądrość
Sztuka oceniania
Miej lepszy dzień
Polska - skarby UNESCO
K i G na usługach głoski R
foo