Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
malgorzata.franczyk
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
  • [awatar]
    malgorzata.franczyk
    Ciekawa intryga, dobrze się czyta szkoda tylko że autorka powiela stereotypy i to takie prymitywne, szkoda
  • [awatar]
    malgorzata.franczyk
    Stelar to klasa sama w sobie, historia ciekawa i zaskakującą
  • [awatar]
    malgorzata.franczyk
    Historia zagmatwana, niby o sztuce ale męcząca i mało ciekawa
  • [awatar]
    malgorzata.franczyk
    Cała seria to ciepła, mądra opowieść o różnych historiach życia ale też szukaniu dobra i nadziei
  • [awatar]
    malgorzata.franczyk
    nic rewelacyjnego, ani zabawne ani intrygujace
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
11
  • Samotnia
    Kańtoch, Anna
  • Ulotny zapach czereśni
    Witkiewicz, Magdalena
  • Czerwony pamiętnik
    Klimko, Ewelina
  • Czarna wdowa
    Stelar, Marek
  • Błękitna godzina
    Hawkins, Paula
  • Miłość pod naszym niebem
    Kubik, Sylwia
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Zaginięcie Kimmy Diore
Egzamin magisterski z pielęgniarstwa
Transdiagnostyczna terapia zaburzeń emocjonalnych dzieci
Opowieść wigilijna
Czym jest miłość?
Decoupage
Grywalizacja
foo