Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
m75dz
Najnowsze recenzje
1
...
6 7 8 9 10
  • [awatar]
    m75dz
    najsłabsza z książek Cartera , wydaje się że autorowi trochę wyczerpał się temat o seryjnych zabójcach
  • [awatar]
    m75dz
    świetnie się czytało , interesująca wciągająca fabuła , no i niespodziewane zakończenie
  • [awatar]
    m75dz
    książka bardzo nudna , wlecze się ta opowieść niemiłosiernie , nie polecam
  • [awatar]
    m75dz
    dość średnia jak na twórczość Petera Maya , ogólnie niezła , jednak sam pomysł na fabułę przeciętny , zdecydowanie gorsza od Wyspy Powrotów , Czarnego Domu i Człowieka z Wyspy Lewis , trochę lepsza od Jeziora Tajemnic i Na Gigancie
  • [awatar]
    m75dz
    świetnie napisana biografia , szczera do bólu , opisująca nie tyle samą karierę piłkarską ile upadek tego wciąż młodego człowieka i niewykorzystaną szansę na wielką karierę którego przyczyną był nałóg alkoholowy , mocna pozycja , czyta się z zapartym tchem
Ostatnio ocenione
1
...
5 6 7 8 9
  • Rany kamieni
    Beckett, Simon
  • Karuzela samobójczyń
    Bolton, Sharon J.
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Opowieść o Czarnym Smoku
Psychologia
Amelka i latająca księga
Potrafię przegrywać
Pierwsze królestwo
Moje życie z Simoną Kossak
Jak pomóc sobie i uczniom
foo