Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
luiza.dmochowska
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    luiza.dmochowska
    Umęczyłam się strasznie. Końcówka mega przewidywalna. Najsłabsza pozycja tego autora.
  • [awatar]
    luiza.dmochowska
    Bardzo w moim stylu. Jest tu wszystko i metafizyka i dramaty i tajemnice. Klimat trochę Verity. To zdecydowanie najlepsza pozycja tego autora!
  • [awatar]
    luiza.dmochowska
    Trzeba przyznać, że autorka super pisze. Piękną polszczyzną ale... nie bardzo fabuła żarła. Zakończenie jest otwarte. Czytelnik zostaje z takim wtf?! Ale po co to wszystko? Inne książki tej autorki są zdecydowanie lepsze
  • [awatar]
    luiza.dmochowska
    Tematyka wtórna (za zamkniętymi drzwiami) ale super się czyta. Akcja żre do końca. Super, że niedługo czeka nas ekranizacja.
  • [awatar]
    luiza.dmochowska
    Trochę w stylu obsesji terapeutki. Tematyka wtórna ale super się czyta. Warto po nią sięgnąć jeżeli jesteś miłośnikiem thrillerów psyc­holo­gicz­nych­.
Ostatnio ocenione
1 2
  • Prawda o sprawie Harry'ego Queberta
    Dicker, Joël
  • Emocje na talerzu
    Lange, Elżbieta
  • Emily w Paryżu
    Kalengula, Catherine
  • #nażyć się
    Iwanowska-Polkowska, Marta
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Ćwiczenia pionizacyjne języka
Nowe cyfrowe dzieciństwo
Fizjoterapia w opiece paliatywnej
Wyczerpanie psychiczne czyli Kiedy to już nie jest zwykłe zmęczenie
Specjalne potrzeby edukacyjne ucznia w praktyce życia szkolnego
Ponad 100 zadań i zabaw na wakacje
Sekrety mentalisty
foo