Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
lubieksiazki

szukający, czytający...facet.

Najnowsze recenzje
1
...
9 10 11
...
16
  • [awatar]
    lubieksiazki
    Moje pierwsze lekturowe ,dziecięce czytanie tej przygodowej książki wspominam bardzo dobrze.
  • [awatar]
    lubieksiazki
    Kilku wątkowa fabuła tej książki sprawiła że momentami się gubiłem w jej treści ,jednak coś(głębia, mroczność)mnie ciągnęło do dalszego zagłębiania się w lekturze opowieści. Polecam książkę noblistki.
  • [awatar]
    lubieksiazki
    Urzekły mnie te opowiadania ,radością,optymizmem i ciepłem. Warto czytać o miłości,magii ,rybach i życiu nie zawsze z tej pozytywnej strony...
  • [awatar]
    lubieksiazki
    Dziwie się wystawionym ,słabym recenzjom tej pełnej magii i poezji książce .Polecam.
  • [awatar]
    lubieksiazki
    Polecam mojego ulubionego autora.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
9
  • Lot nad kukułczym gniazdem
    Kesey, Ken
  • Konsekracja św. Józefowi
    Calloway, Donald H.
  • Dusza z ciała wyleciała
    Knabit, Leon
  • Pamiętnik przetrwania
    Lessing, Doris May
  • Potęga podświadomości
    Murphy, Joseph
  • Demon Copperhead
    Barbara, Kingsolver
Należy do grup

Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Nieocalony
Japonia
Dziecko w świecie relacji społecznych
Szantaż emocjonalny
Terapia autyzmu bez kar i nagród?
Blokus
Horyzonty zdarzeń
foo