Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
leslaw.wydrzynski
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    leslaw.wydrzynski
    Książka bardzo mądra, oby więcej takich. Żałuje tylko ze wcześniej nie zdawałam sobie sprawy z pewnych rzeczy
  • [awatar]
    leslaw.wydrzynski
    ksiązka przereklamowana. Niestety juz nie tak dobra jak poprzednie cykle pani Joanny
  • [awatar]
    leslaw.wydrzynski
    Bardzo słaba pozycja
  • [awatar]
    leslaw.wydrzynski
    Zastanawiam się jak jedna autorka moze pisac tak nierówo. W porównaniu z innymi ksiązkami pani Joanny,jak chociazby z cyklem Zanim nadejdzie jutro, Corka faLszerza jest słaba, napisana w stylu Harleqina. Przeczytałam ze względu na szacunek do poprzednich książek, ale tak naprawdę to strata czasu
  • [awatar]
    leslaw.wydrzynski
    Książka w stylu harlekina. Jeżeli ktoś ma czas i lubi takie pozycje to można przeczytać
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
11
  • Ostateczna bitwa o rodzinę
    Glas, Piotr
  • Nie mów nikomu
    Coben, Harlan
  • Szczyty chciwości
    Świętek, Edyta
  • Ziarno prawdy
    Miłoszewski, Zygmunt
  • Róża północy
    Riley, Lucinda
  • Prosta sprawa
    Chmielarz, Wojciech
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Czytanie metodą sylabową
Kształt nocy
Bajki, które pomagają odkrywać talenty
W zgodzie z naturą
Ilustrowany słownik uczuć, emocji i stanów
Między pomocą społeczną, wsparciem a pieczą zastępczą
Aby się wznieść
foo